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体育人文社会学(体育人文社会学,对体育有哪些好处呢?)
2023-07-13 21:07:11

体育人文社会学,对体育有哪些好处呢?

体育人文社会学是指运用人文科学、社会科学的理论和方法来研讨体育与人、体育与社会相互联系、基本规律等体育本质问题的归纳性学科。

跟着现代化信息技术的开展与体育事业的不断开展壮大,我国体育人文社会学研讨进入了开展旺盛期,清晰体育事业开展方向、标准体育行为、传承与宏扬体育精力文化、构建成熟体育规章制度以及发动全民参加健身等,这些行为在必定程度上标明我国在体育人文社会学方面的研讨具体方向,这关于全民促进我国体育事业社会全民参加具有非常重要的效果。全面系统化的深化性研讨,逐步构成了跨文化、跨区域、多层次的体育人文社会学全面研讨开展框架,这些研讨成果在体育专业真的有很大的效果。

体育人文社会学研讨的主体自觉认识是相关研讨学者多构成的对学科研讨的忠诚热爱与尊重氛围,这种不受纷乱诱惑社会影响的精力崇奉,关于体育人文社会学的开展具有极为重要的正向促进效果。一方面,要注重对体育人文社会学相关研讨学者的归纳创新才能的培育与提升,确保其树立超越自我、发明奇观的才能,不断引导并发明出未来体育开展蓝图,使体育人才社会学的研讨逐步构成个体满意与发明的良性互动状况,并在此过程中不断提高相关研讨学者的反思认识。

体育人文社会学(体育人文社会学,对体育有哪些好处呢?)

另一方面,体育人文社会学作为一项复杂性、多范畴学科,在实践研讨中必须要完成对多观念、学科的同时性统筹,加上体育人文社会学自身具有内在性与双向性,在理论研讨过程中要不断进行优化调整,这就需要注重对体育人文社会学相关研讨学者判断才能与考虑才能的提升。

体育学考研:体育人文社会学专业介绍?

体育人文社会学是研究体育与人、体育与社会互相关系基本规律的学科群是体育学的一个二级学科。我们整理分享“体育学考研:体育人文社会学专业介绍”相关内容,一起来看看吧。一级学科:0403体育学

二级学科:040301体育人文社会学

培养目标

培养坚持四项基本原则,坚持改革开放,德智体全面发展,适应我国现代化体育事业发展需要,具有扎实的人文社会学基础,能在体育机构胜任专业技术职务工作和业务管理工作,又能承担体育理论研究和高等院校教学的高层次人才。

研究方向

A:体育教育学

B:体育社会学

C:体育行政管理

体育人文社会学(体育人文社会学,对体育有哪些好处呢?)

D:体育人文社会学研究

E:体育经济与产业

F:体育新闻与传播

推荐院校

北京体育大学、华南师范大学、武汉体育学院、曲阜师范大学、上海体育学院

就业方向

体育人文社会学专业考研的就业方向是高等学校体育教师、体育科研单位研究人员、体育和教育等行政单位管理干部、体育新闻工作者及体育产业高级管理者、以及体育中介公司、体育产业经营部门等工作人员。

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北体的体育人文社会学属于哪类学科,是文科还是体育科啊

北体的体育人文社会学属于文科,因为体育人文社会学是在本科体育教育专业的基础上设立的,是培养从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才的新学科专业。

20世纪90年代体育运动和体育学科的迅速发展,促成了体育学以相对独立的一级学科的创立。传统的体育教学理论与方法二级学科专业已不能完全概括和体现迅速发展的体育人文社会不特征。

顺应国家学科专业调整(1998)的趋势,体育人文社会学以新的二级学科专业的新面目出现,与体育教育、运动训练、运动人体科学和民族传统体育学等协同构成我国体育学的二级学科体系。体育人文社会学的三级学科则突破传统体育理论、体育史的一般范畴而深入到体育社会现象的各个层面。

扩展资料:

一、培养目标

体育人文社会科学包括哪些内容?

体育人文社会科学包括体育社会学、体育史学、体育哲学、体育美学、体育经济学、运动休闲学等。

培养目标:

培养坚持四项基本原则,坚持改革开放,德智体全面发展,适应我国现代化体育事业发展需要,具有扎实的人文社会学基础,能在体育机构胜任专业技术职务工作和业务管理工作,又能承担体育理论研究和高等院校教学的高层次人才。

学科概况:

体育人文社会学依据自治区及学校学科建设与发展的总体要求,不断拓展学科研究领域,结合地域特色凝练研究方向,建立和完善学科发展的长效运行机制,积极创造“区内领先、西部前列、国内有影响”的学科声誉,在区内同类学科建设中处于“唯一”和“第一”的领先地位,已经成为自治区体育科学研究、政策咨询和体育文化事业发展的重要人才库、智力源和示范点。

以新疆独特的多元文化为研究基础,广泛开展新疆体育人文和社会现象调查研究工作,形成了“民族性、地域性”学科特色;顺应国际化发展趋势,不断拓展研究领域,充分利用区外无法享有的民族文化研究资源,积极开展新疆与中亚跨境民族的跨文化研究,填补了该领域研究不足,形成了“国际性”学科特色;本着“理论指导实践”的原则,充分挖掘、利用和传承民族传统体育文化,注重将体育文化研究成果在自治区学校体育和全民健身活动中广泛应用和积极推广,形成了教学、科研、训练三位一体的“实践性”的学科特色。

谈体育人文社会学学科建设的思考

谈体育人文社会学学科建设的思考

论文关键词:体育人文学;体育人科;体育社会学科;学科建设

论文摘要: 近些年来,随着体育的快速发展,体育人文社会学科获得了重要的发展契机,其地位和作用越来越受到人们关注,目前我国体育人文社会学学科建设已经初具规模,但是还存在很多的问题,有待于进一步发展。

1、体育人文社会学的研究对象、性质及研究内容

1.1研究对象与性质到目前为止,学术界还尚未明确地提出体育人文社会学的研究对象、学科性质、学科体系、理论体系和研究内容。而这些问题对体育人文社会学的健康发展和学科建设是尤为重要的。根据对目前国内体育人文社会学研究成果的,笔者认为,体育人文社会学是以体育现象及其发展规律以及本领域中的各种关系为研究对象的人文和社会学科的总称。它从社会科学和人文科学的角度来研究体育现象,涉及到社会学,学,管,,,学,学,学,,学,学等学科,并交叉形成体育社会学,体育经济学,体育学,体育法学,体育哲学,体育政治学,体育史学,体育伦理学,体育美学,运动心理学等等学科。所以体育人文社会学实际上是一类十分庞杂的旨在关注和考察体育现象及其发展规律的学科群,是由许多学科交叉组成的、具有相对独立性的人文科学和社会科学的边缘学科群。而且随着社会和体育的进一步发展,体育人文社会学的学科研究内容还会有所增加和深人。

    体育人文社会学的研究性质既有基础理论研究、应用研究又有研究方法的研究。从宏观和整体上探讨体育社会现象和体育科学发展的一般规律以及用实践和理论手段开辟和探索体育运动的未知领域,解释和说明体育现象,预见其产生和发展变化,解释体育活动各种基本形态和规律,增进对体育的认识,为体育研究提供一般原理性的理论等属于基础理论的研究。对体育基础理论科学如何直接应用于体育活动实践,解释不同对象本身的特殊规律,为体育的各种活动提供多样的、实用的原理和方法的研究以及对体育改革与发展进行战略研究,为国家制定体育事业改革与发展的目标、任务、方针、政策和措施提供依据,则属于应用研究。而对于体育研究方法的探讨则属于研究方法的研究。

1.2研究内容

1.2.1体育概论体育概论从宏观上、整体上研究体育的本质、特征和发展规律,其任务是论述关于体育这一社会现象的基本原理,解释体育与政治、经济、文化之间的关系,阐明体育的本质、特征、功能价值以及体育的目的、任务和实现体育任务的原则和途径。

1.2.2体育哲学研究体育哲学是以一定哲学观点研究体育实践与体育科学技术发展中带根本性的问题和矛盾运动的一般规律性以及有关体育运动的认识论与方法论问题的学科。主要研究内容有:关于体育哲学学科的主要内容问题;关于现代体育科学的体系结构问题;关于人体观、健康观的历史发展及对体育的意义问题;关于中国传统哲学与体育的研究;关于体育与价值体系的研究;关于现代社会大体育观的研究;关于体育科学方法论的研究;关于体育热点与难点问题的研究;关于哲学在体育史及中的应用方面的研究等。

1.2.3社会体育学研究社会体育学在我国习惯上被称为群众体育学,是随着体育运动实践的发展,尤其是以健身和娱乐为目的的群众性体育活动的蓬勃发展兴起而形成的一门新兴学科,它主要探讨各种群众性体育活动及其组织管理过程的规律。社会体育学的研究主要包括以下几个方面:现代社会与社会体育的关系;身体锻炼的科学化研究;不同社会体育对象与群体的研究;不同社会体育领域特征的研究等。

1.2.4学校体育学研究学校体育学是研究学校体育现象、本质、规律及其管理的一门学科,它是兼有基础理论、并侧重指导全国各级各类普通学校体育工作的'以应用为主的学科。其基本的研究内容可分为四个部分:(1)研究学校体育本质,包括产生与发展;与学校德育、智育的关系;与群众体育和竞技体育的关系;学校体育内部各项工作的相互关系;学校体育的目的与任务等;(2)研究学校体育的构成与实施问题。包括体育课教学;课外体育锻炼;课余体育训练;运动竟赛以及校外体育;(3)研究学校体育管理与评价。包括系统整体管理与评价和各分项管理与评价。(4)研究学校体育条件。包括体育师资,场地,器材,设施,图书资料,经费以及校园内外的等。

1.2.5体育经济学研究体育经济学是运用研究体育领域经济现象、经济活动及其规律的学科:它研究的主要内容是:研究体育与经济的关系及体育事业的经济性质;体育领域的经济活动和经济问题等。

1.2.6体育管研究体育学是研究体育管理现象及其规律的科学。与体育学相比,它主要侧重探讨体育事业优化的、最佳的管理方式和方法,着重于对经济管理中具体问题的对策研究,其主要研究内容包括:体育管理的基础理论研究;体育研究;竞技体育、学校体育及体育管理研究;体育产业的经营与管理研究;系统科学与体育的关系研究;体育研究等。

1.2.7体育研究体育法学是研究体育规范和体育法律现象以及他们的发展规律和运行机制的新兴学科。研究内容有:体育法学基本原理的研究:体育法一般理论的研究;体育法制定和实施的研究;体育各领域法规制度的研究;国内外体育法的研究等。

1.2.8体育研究体育社会学是以社会学的理论和观点来研究体育这一社会现象,并试图以研究成果推进体育健康发展的一门应用理论学科,研究领域十分的广泛,从体育与各类社会现象之间的相互作用,到人们的体育价值观念、体育行为;从接近人类极限的竞技体育到儿童的游戏,几乎无所不包,主要内容是:关于体育社会问题的研究;体育的研究;体育社会化的研究及各种体育社会组织的研究等。

1 .2.9体育史学研究体育史学以体育与运动的全部为其研究对象,主要研究内容包括:体育起源问题;古代体育的和文化特征;各项体育运动史;奥林匹克史;体育思想观念的变迁;体育法制史;体育人物研究;体育考古学;体育史料与文献的研究等等。

1.2.10比较体育研究比较体育是对体育进行跨的社会学科。它研究的内容主要是世界各国的体育运动管理体制、学校体育、竞技体育、群众体育、体育师资和体育干部的培训、体育科学研究现状等。

1.2.11体育研究体育美学是揭示体育美的本质和规律的应用学科,其主要研究内容有:体育美学的学科性质;体育美的本质、特征、分类及形式;体育运动中的真善美;关于人体美、运动美的研究;关于体育美的创造和欣赏;关于体育运动中的等。

1.2.12体育学研究体育伦理学以体育活动中的现象作为研究对象,是以研究体育道德产生、变化、发展规律的应用理论学科。研究主要包括:关于体育道德的本质、体育道德的作用及范畴的研究;关于体育道德教育的研究等。

1.2.13奥林匹克运动奥林匹克研究是从的角度对奥林匹克运动进行研究的体育科学领域。主要研究:奥林匹克运动对现代社会的贡献;运动员的研究;社会中的体育运动;体育运动与媒介等。

1.2.14运动学运动心理学探讨体育运动的心理学基础,研究人在体育运动中心理活动的特点及其规律的一门科学。研究内容包括:人在体育运动中认识活动的特点和规律,情感和意志表现的特点和规律、以及人的个性差异与体育运动的关系;掌握运动知识、形成运动技能的心理规律;运动训练和竞赛过程的心理规律;以及运动竞赛和体育锻炼对人的身心的影响等规律。

2、体育人文社会学学科建设现状及存在问题

    20世纪80年代以后,我国体育人文社会学科的教学和研究在各个体育院校陆续开展起来,开设了一些体育人文社会学课程并开拓了新的研究领域,比如体育社会学,体育管理学,体育经济学,体育法学,社会体育学,比较体育学等,而且,在这个时期,体育人文社会学科的研究机构也取得了一些成就,比如20世纪90年代在北京体育大学,天津体育学院,广州体育学院等专门的体育院校成立了体育社会科学研究中心或研究所,与此同时,很多的综合大学的体育院系,比如清华大学,北京大学的体育学院也成立了体育人文社会学的研究中心。2001年,国家体育总局审批了5所体育专业学校的体育社会科学重点研究基地和1所非体育专业学校的体育社会科学重点研究基地—清华大学国家体育总局体育社会科学重点研究基地。2003年,国家体育总局又批准北京大学、北京体育大学、上海大学和沈阳师范大学四所学校为国家体育总局体育社会科学重点研究基地。这些学术研究共同体的建立对于学科的发展有很大的促进作用。目前国内体育人文社会学的相关的学术期刊不仅有各个体育院校的学报的专栏,还有一些专门的刊物比如:《体育文化导刊》、《体育科学》、《体育与科学》、《中国体育科技》等等,为体育人文社会学的发展提供了研究和讨论的平台。

    尽管目前体育人文学的科研和学科的发展都取得了一定的成绩,但从总体上看,我国体育人文社会学的研究起步较晚,因此体育人文社会学科建设还很薄弱,存在许多不足,需要在未来的研究中不断完善和发展。在体育人文社会学的研究中目前存在的问题突出地表现在以下几方面:

    1)学科名称具有模糊性。体育人文社会学是体育人科和体育社会学科的总称,但是在名称上往往让人误以为是体育社会学与人文学科的交叉学科。这种学术概念名称的不规范,会在某种程度上引起学科体系划分上的不合理及学科地位定位上的一些混乱,不利于学科的发展和走向成熟。

    2)理论研究不足,没有形成自己的比较完善理论体系。目前体育人文社会学的研究重点是借助其他交叉学科的理论对体育现象进行应用性研究,取得了较大的成就,而对本学科基础理论的研究没有引起研究者的足够重视,甚至近乎空白,在形成系统的理论所需要的科学积累上很不充分,对学科的发展极为不利。很多学科,包括体育社会学、体育管,体育学等比较受关注的学科,其研究,仍然处在简单地用社会学、学、经济学的方法和理论研究体育社会现象的初步阶段,而且在学科交叉结合上,有些研究有牵强附会、生搬硬套之嫌。

    3)体育研究方法的研究非常薄弱。目前对于体育研究方法的研究比较少,体育社会科学还没有比较独立的成体系的研究方法,大多是借助别的学科的研究方法来进行研究,因此必须将普通的研究方法和体育社会现象的独特性相结合形成专门的成体系的体育研究方法。

    4)体育人文社会学科属性混乱。按照现在的学科划分.有学者主张体育人文社会学科被分散在类、社会学类、理论类、学类、经济学类、管理学类、学类、类等不同的类别中。这种以知识源流为依据的划分方法,虽然可反映出分支学科与母体学科之间的衍生关系,但它忽视了交叉学科研究对象的特殊性。而另一方面也有一部分的学者(主要集中在体育学术领域)主张,以体育人文及社会现象为研究对象的学科都应属于体育人文社会学,到目前为止,体育人文社会学科的属性仍然没有一个定论。而学科属性的混乱会影响到体育人文社会学学科整体性的发展。

    5)体育人文社会学科高素质研究队伍的缺乏是制约学科发展的关键因素。按照体育人文社会学的理论体系与研究内容组建研究队伍,体育人文社会学的研究队伍需要由以下几方面专业训练的研究者组成:社会学、经济学、管理学、、政治学、学、教育学、体育学等。体育人文社会学是交叉学科群,从某一个单一学科角度去研究体育学会受到学科局限,不能获得全面、系统地认识。完整理论的形成依赖于学科交叉、联合攻关。然而目前在体育研究领域不管是哪一学科都普遍缺乏高素质的研究人员,研究的深度和广度都受到限制,在二级学科下面很少能进一步专业化,比如体育社会学,在学科的下面就没有再进一步划分出子学科,比如体育社会问题研究等。

    6)学科设置有很大的随意性。有些学校体育人文社会学的大多数课程是依据师资状况和学校、教师甚至学生的兴趣开设的,缺乏学科整体性和系统性规划,课程的变动性大,因此许多课程的教学和师资质量难以保证.也从而造成了学生知识体系的不完整。

3、思考与建议

    针对以上问题,我国体育人文社会学科在今后的发展中,改革的基本对策为:

    1)建立结构合理的组织机构,灵活应讨各方面的功能需要。体育人文社会学的学术机构,应建立起具有相对独立性、层次分明的教学、研究型的组织机构,且这些机构应具有一种既有普通人文、社会学科理论,又有参与体育实践调研活动资格的灵活体制,保证研究的稳定性和延续性。

    2)给予政策倾斜,促进体育人文社会学科的队伍建设和学科建设。尽快力争在政策上给予必要的倾斜,增设硕士点和博士点,以加快建立一支专业化、梯队化、年轻化的体育人文社会学科队伍,加强基础理论和方法的研究.尽快建立起适合学科发展需要的理论体系和方法体系:协助各院校从整体上规划学科设置,保证教学和师资的质量。

    3)体育人文社会学界要保持专业的敏感性,不断开拓新研究领域,加强体育人文社会学学科建设。

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体育人文社会学类专业包括社会体育指导与管理吗

体育人文社会学类专业包括社会体育指导与管理

社会体育指导和管理是体育人文社会学专业常见的方向之一,主要涉及在社区、学校或体育机构等不同场所从事体育指导和管理相关的工作

体育人文社会学类专业通常包括大量的社会学、心理学、经济学、管理学等方面的课程,以深入探究体育现象对社会的影响,以及探讨体育服务和管理领域的相关策略和政策

所以体育人文社会学类专业包括社会体育指导与管理

体育人文社会学是一种研究体育领域的学科,主要研究与体育相关的社会、文化、经济、政治等领域的问题

体育人文社会学真的特别不好就业吗?

您好,体育人文社会学研究生就业前景非常的好

社会学属于人文学科社会大类,主要通过历史学,社会学的研究方法,对社会问题进行分析,提出解决社会问题的对策

体育人文社会学专业的研究生可以到企事业单位,科研高校以及各类公益团体工作,就业前景十分的广泛

体育竞技专职人员可以担任体育经纪人工作,组织群众性活动、比赛、做体育广告代理

还可以在竞技场上担任相关的管理工作,统筹全局,规划活动

这个行业比较欢迎有大局观,组织能力强,有领导才能的毕业生加入

所以这个专业有很多岗位可以选择

体育人文社会学方向的毕业生进入体育传媒的几率比较高,成为记者、评论员,借助体育知识和从业经验等优势,向大众传播体育信息与知识

这些工作地工作环境充满激情,收入中等偏上

体育传媒比较欢迎有较强的语言文字表达能力,能随机应变,有较强捕捉新闻信息及分析综合能力的应聘者

其他毕业生还可以进入企事业单位从事工会的相关群众体育工作,企事业单位比较欢迎组织能力强,有服务精神的毕业生加入



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